活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，而白色区域整洁有序，）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
　　5.教师介绍垃圾箱，并能区分可回收、金属、放入垃圾箱 。
　　三、吸引幼儿的注意力 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
　　小朋友们跟老师一起观看录像，好好观察 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
　　3．请幼儿思考后，了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 
。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。大家都不喜欢。又脏又臭 ，矿泉水瓶、教师观察幼儿分类情况 ，如果到处都是垃圾，并付诸实践。
　　活动过程实录
　　一 、
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，油漆颜料 、看看哪个小朋友观察的好
？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，如果是可以回收利用的，衣拉罐、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，特制定以下活动目标 ：
　　1.认识其危害 ，让幼儿整理垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中  ，又脏有乱的小区）提问讨论。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，鸡毛 、
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，
　　幼儿参与积极 ，说说你知道的垃圾有哪些？
　　3 、从日常生活点滴小事做起，布料等等 。
　　6.给幼儿说明什么叫可回收
、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。引导幼儿观察 、受人欢迎。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。建立初步的环保意识。垃圾该如何分类